墨梅后两(liang)句运用了什么修辞手法（墨梅后两句运用了什么修辞手法的句子）

文段的背诵默写(xie)

基础(chu)题

一、选择题

1．古诗默写。

1.接天莲叶(ye)无穷碧，______________________。(杨万里《晓出(chu)净慈寺送林子方》)

2. ______________________，欲饮琵(pi)琶马上催。（王翰《凉州词》）

3.柴门闻犬吠， ______________________。（刘长卿《缝(feng)雪宿芙蓉山主人》)

4. ______________________，天下谁人不识(shi)君？（高适《别董(dong)大》)

二、填空题

2．课文填空。

赵州桥(qiao)非常（ ）。桥长(chang)50多米，有九米多宽，中间行（ ），两旁（ ）。这么长的桥，全(quan)部用石头（ ），下(xia)面没有（ ），只有一个(ge)（ ）的大桥洞，横跨(kua)在37米多宽的（ ）上(shang)。大桥洞顶上的（ ）两边，还各有两个(ge)（ ）的小桥洞。平时，河(he)水从（ ）流过，发大水的(de)时候，河水还可以从(cong)4个（ ）流过。这种设计(ji)，在（ ）史上(shang)是一个（ ），既（ ）了流水对（ ）的冲击，使桥不容(rong)易被大水（ ），又减轻了桥身(shen)的（ ），节省了（ ）。

3．精彩(cai)赏析阁。

这(zhe)地方的火烧云变(bian)化________，一会儿__________，一会儿(er)__________，一会儿__________，一会儿(er)__________。__________、__________、__________，这(zhe)些颜色天空都有。还有些说也说(shuo)不出来、见也没见过的颜色。

1．按原(yuan)文填空。

2．所填词语都是表示________的词语，我还能(neng)写出几个这样的词语____

______

3．这段(duan)话采用了_________修辞手法(fa)。

4.这(zhe)段话主要描写_____________ 。

4．精彩赏析阁(ge)。

那条白线很快地(di)向我们移来，逐渐________，________，________。再近些，只见(jian)________，形成一堵(du)________________水(shui)墙。浪潮越来越近，犹如______________，________地飞奔而来；那声(sheng)音如同________，好像________________________。

1.按原文填空。

2.用“”画出文中的(de)比喻句，并说说把什么比(bi)作了什么。

3.作者是从哪些方面描写(xie)钱塘江大潮的？

5．课文回眸室。

（1）过了一会儿，响声____________，只(zhi)见东边____________的地方出现了一条________，人群又________起来。

（2）霎时，潮头___________，可是余波还在___________般(ban)涌来，江面上依旧_______。过了好久，钱塘江才(cai)__________________。看看堤下，江(jiang)水已经涨了两丈来高(gao)了。

6．根据课文(wen)内容填空。

1.《西(xi)江月·夜行黄沙道中》代诗(shi)人 写的。明月别枝惊鹊，， ，听取蛙声一片。在我们共同拥有的蔚蓝(lan)色星球上，有一块高高隆起的第三(san)极——。那里

有、 、……还有一座举世闻名的佛(fo)教圣殿——。《布达(da)拉宫》

2.为(wei)了，为了，为了，邱(qiu)少云像，趴在火堆里一动也不动(dong)。这句话运用了和 修辞手法。

7．佳句积累。

1．羊群一会(hui)儿（ ），一会儿（ ），走到哪(na)里都像（ ）。

2．那些小丘的线条是那么（ ），就像只用（ ）、不(bu)用（

）的中国(guo)画那样，到处（ ），轻轻流入云际。

3.在这境界里(li)，连骏马和大牛都有(you)时候（ ），好像（ ）。

8．根据课(ke)文内容填空并回答问题。

1.有的槐花（ ），远看像（ ）；有的(de)槐花（ ），近看像（ ）。这(zhe)句话按照由到的顺序(xu)，写出了槐花的。

2.鸡儿（ ），像（ ）；狗(gou)儿（ ），（ ）；蝉儿（ ），( ）。这句话通过对的描写，运用(yong)的修辞方法，表现出了，衬托出槐乡(xiang)孩子的

3．槐花饭是用( )做的,可好吃了。吃(chi)咸的，浇上（ ）、（ ）、（ ）；吃甜的，撒上（ 　），拌上（ ）。

4.小小子儿(er)往往是趴在树上，用(yong)（ ）。（ ）落(luo)下来了，小妞儿们有的(de)（ ），有的（ ）。那是一幅（ ）。走进槐乡(xiang)，我们感受到槐乡的孩子具有的特(te)点。

9．课文传真。

1.“过去的(de)日子如，被微风了，如，被初阳(yang)了：我留着些什么痕迹呢？”这句话选(xuan)自写的《》一文。

2.“善哉，峨峨兮若泰山。”这句话的(de)意思是它出自于和的传说故事，人(ren)们常用比喻知音(yin)难觅或者乐曲高妙。

3.给下面的诗(shi)句和作者连线。

洛阳亲友(you)如相问 不拘一格降人才 杜甫(fu)

千磨万(wan)击还坚劲 自在娇莺恰恰啼 王昌(chang)龄

我劝天公重抖(dou)擞 一片冰心在玉(yu)壶 郑燮

留连戏蝶时时(shi)舞 任尔东西南北风 龚自珍

10．根据课文内容填(tian)空。

1.然而，在一墙之隔的大门com内，夹竹桃却在那里（ ） 一声不响，一(yi)朵花败了，又开出一朵，一嘟(du)噜花黄了，又长(chang)出一嘟噜。在（ ）的春风里，在（ ）的暴雨里，在深秋的（ ）里，看(kan)不出有什么特别（ ）的时候(hou)，也看不出有什么特别（ ）的(de)时候，无日不（ ）。

2.大(da)自然多像一位（ ）的母亲！广袤(mao)的大地是她（ ）的胸怀，（ ） 的森林是她飘逸的长发，（ ）的太阳是她（ ）的眸子，和煦的轻风是她（ ）的絮(xu)语。

3. 走进(jin)课文，我们跟着作者认识(shi)了一些伟大的人物，有被日(ri)本人民称为 “（ ）”的聂荣臻将军；有(you)被称为“（ ）”的莫泊桑；《夹竹桃》的作者是（ ）他曾(ceng)被誉为“学界泰斗”。

4. 一些古诗词在写(xie)景状物的同时，也表(biao)达作者一定的情感意志。张志和(he)《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，（ ）”表(biao)达了对江南春景的赞美；《马(ma)诗》中的“（ ），快走踏清秋”表达了诗人远大的抱负；于谦(qian)《石灰吟》中的“粉身碎骨浑不怕，（ ）”表现的是诗(shi)人坚守高洁的情操；《夏日绝句》中的(de)“（ ），死亦为鬼雄“则让我(wo)们感受到李清照的一腔正气和爱(ai)国情怀。

11．古人云:诗言志，文传情。下列(lie)诗人的千古名句是他们情志(zhi)的最好体现。

苏轼有千里共对(dui)明月的情谊: ， ；

李清照(zhao)也有死为鬼雄的(de)豪迈： ， 。

古人(ren)云:一切景语皆情语。作者在对下列景(jing)物的描写中都蕴涵着深深的(de)情意。

花有形：它(夹竹桃）把影子投到墙上(shang)， ， ，可以引起我许多幻想(xiang)。

日有韵：（落日中）大海失去了(le)原色， ，醉醺醺地 。

水有义:水没有(you)一定的形状，或方或长 ， ，它好(hao)像有情义。

12．请根据自己平时的积(ji)累，按提示把句子补充完整(zheng)。

1．你喜欢下(xia)雪的日子吗？早晨推开屋门，看到院(yuan)子里的地上、树上全挂满了雪(xue)，你会想到岑参的一句(ju)诗：、。

2．寒冷的冬天就要(yao)过去了，明媚的春天就(jiu)要来临，你会想到这样一句谚语(yu)：一年之计在于春，　　　　　。　　

3．一心一意、二龙戏珠、三(san)羊开泰、四平八稳，你发现这些(xie)成语的特点了吗？接着写下去：、 、、 。

4．看着自己的恶作剧，我心里真是哑巴吃黄连， 。（将这句歇后语补充完整）

5．你知道哪些有关立志的(de)格言，试着写一句：。

13．根据课(ke)文内容填空。

1.鲸是一种(zhong)很（ ）的动物(wu)，它有一种和人类相同的（ ）——能够思考和想象。它们在水(shui)下常常（ ）发出的美妙（ ），召唤同伴。

2.新疆吐鲁番有个(ge)地方叫（ ）。那里出产（ ）。五月有（ ），七(qi)八月有（ ）、（ ）、（ ），到九(jiu)十月份，人们最(zui)喜爱的（ ）了。

3.沿街的河边停满了（ ）的小船，一只(zhi)紧( )一只。两座(zuo)拱形的石桥遥遥( )，坐落在镇两头(tou)。不时有一只小船从( )的桥洞(dong)中悄悄钻出来，从河上( )漂过。船驶远了，但( )哼的小调，还在河上( )荡漾。

14．结合课内外阅读，填写合适的内容。

亲近大自然。“我瞪大双(shuang)眼正在欣赏着，突然那落(luo)日（1），最后(hou)像跳水员那样，以一个（2）的弹跳，再以一(yi)个（3）、水波不惊的优(you)美姿势入了水……”那是落日的(de)奇观；“……花朵是一团(tuan)模糊；但是香气却（4），浓浓烈(lie)烈地从花枝上（5）。它把影子(zi)投到墙上，（6），花影迷离，可以(yi)引起我许多幻想。”这是赏花的情趣。

提升题

一、填空题

15．课(ke)文梳理。

1.“伯牙(ya)谓世再无知音”的意思(si)是。

2.学习了相关课(ke)文后，鲁迅先生给我的印象是(shi) ，我喜欢他的名言：

3.学习了《轻叩诗歌的大门》后，我的感受是：

4.《唯一的听(ting)众》中老人说自己(ji)“耳朵聋了”是为了

5.我国第一部诗歌总集是(shi)《》，共收集诗歌305篇，已经有(you)的历史了。

6.《只(zhi)有一个地球》采用、等说明方法(fa)和、等修辞手法，所以(yi)生动具体。

7.他好(hao)像面对着大海，月亮(liang)正从的地方升起来。的(de)海面上，洒满了银光(guang)。月亮越升越高，穿过(guo)的微云。

16．日积月累。

1.破坏环境(jing)的地方我写上口号(hao)或标语：。

不(bu)爱祖国的人我用名(ming)人名言劝说：

2.描写菊(ju)花引用古诗句：，

送别朋友时用古诗句：，

想念家乡时吟古诗句：，

3.春节在大门(men)上贴副对联：，

搬新房给书房贴名言警句：

4.不讲诚信的人我用古人的话劝说：

不(bu)团结互助的人我用谚语劝说(shuo)：

5.世(shi)界最高的山峰是，世界最低的盆地是(shi)

6.补写《论语》。

(1)，患不知人也。

(2)学而不思则(ze)罔,

17． “子曰(yue)：‘学而不思则(ze)罔，思而不学则殆。’”这句话中(zhong)的“子”是__________________，这句(ju)话出自他和他的学生的语录集__________________，告诉我们(men)要__________________。我还知(zhi)道他

的其他名言(yan)，如__________________。

18． 按原文填空，并(bing)有感情地朗读课文。

稻( )菽，麦黍稷(ji)。此六谷，人所(suo)食。马牛羊，鸡犬( )。此六畜，人所( )。

曰喜怒，曰( )( )。爱( )欲，七情具(ju)。青( )黄，及黑白。此五色，目(mu)所识。( )苦甘，及辛(xin)( )。此五味，口所(suo)含。

19．记一记。回(hui)忆课文内容填空。

使弈秋诲二人弈，其一(yi)人_______________________________________，惟弈秋之为听，一人虽听(ting)之，一心以为_________________________________， 思援(yuan)弓缴而射之。

20．古诗百花(hua)园。把富有哲理的诗句补充完整。

（1）山重水复(fu)疑无路，________________。－－陆 游《游(you)山西村》

（2）横看成岭(ling)侧成峰，________________。－－苏 轼《题西林壁》

（3）欲穷(qiong)千里目，____________。－－王之涣《登鹳(guan)雀楼》

（4）问渠哪得清如(ru)许，________________。－－朱(zhu) 熹《观书有感》

（5）会当凌绝顶，____________。－－杜 甫《望(wang)岳》

（6）野火烧不尽，____________。－－白居易《赋得古原草离别》

21．桉要求填空。

（1）这首诗的作者是(shi)唐代的。全诗表现了诗人的。

（2）诗人用霜天月落、乌鹊(que)凄啼、、、、等景色为我们编(bian)织了一幅幽静美丽的秋夜(ye)江景图。

（3）“，”一句将夜景与愁思交织(zhi)在一起，情景交融，成为千古名(ming)句。

22．现在人们(men)常用《送杜少府之任蜀州》中的名句(ju) “ ，”来表达对离别好友的祝愿(yuan)。

23．俗话说：当局(ju)者迷，旁观者清。宋代诗(shi)人____________的《题西林壁》中的诗句“______________ ，______________ ”讲的就是这(zhe)个道理。

24．当我们即将远行，念及母亲(qin)的深恩，又觉得难以报答时，常(chang)会很自然地吟诵起_________代诗(shi)人_____________的《 》。

25．开发大西北，我们实现了退(tui)耕还林，退耕还草的(de)绿色战略，可以料想，不久的将来，古人吟唱(chang)的“___________________，___________________，___________________”的良好生(sheng)态环境必将在大西北重现。（用《敕(chi)勒川》中的诗句填写）

26．当人们说起一(yi)个人年纪轻轻就才华出众、引人(ren)注目的时候，往往引用杨万里《小(xiao)池》的诗句：“____________________________，_______________________________。”

27．把下列诗句补(bu)充完整。

1.秦时明月汉时关(guan)，___________________________。

2.________________________________，江枫渔火对愁眠。

3._______________________________，浅(qian)草才能没马蹄。

4.但愿人长久，。

28．根据课(ke)文内容填空。

，。儿童(tong)急走追黄蝶，飞(fei)入菜花无处寻。“急走”的意思是；这首诗的(de)作者是代的，描写的是生活的情景。

29．补充下列古诗词。

1.众鸟髙飞尽，_____________________。

2.湖光秋月两相和，______________________ 。

3.江(jiang)南好，风景旧曾(ceng)谙。___________________，__________________。能不忆江(jiang)南？

4.昼出耘田夜(ye)绩麻，村庄儿女各当家。________________，也傍桑阴(yin)学种瓜。

5.西塞(sai)山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。___________，____ ____，斜风细雨(yu)不须归。

30．按要(yao)求填空。

1.复习对学习非常重要，可有些(xie)同学根本不重视复习(xi)，我想用孔子的一句名言来对他们说(shuo)：“ ， 。”

2.“ ，谦受益”告诉(su)我们人要谦虚；“ ，”告诉我们应该(gai)怎样对待自己的缺点、过错。

31．根据(ju)课文内容填空。

1.然(ran)而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃(tao)却在那里（ ） 一声不响，一朵花(hua)败了，又开出一朵，一嘟噜花黄(huang)了，又长出一嘟噜。在（ ）的春风里，在（ ）的暴雨里，在深秋的（ ）里，看(kan)不出有什么特别（ ）的时候，也看不出有什么特别(bie)（ ）的时候，无日不(bu)（ ）。

2.大自然多像一位（ ）的母亲！广袤的大地是她（ ）的胸怀，（ ） 的森(sen)林是她飘逸的长(chang)发，（ ）的太阳是她（ ）的(de)眸子，和煦的轻风(feng)是她（ ）的絮语。

3. 走进课文，我们跟着作(zuo)者认识了一些伟大的人(ren)物，有被日本人民称为 “（ ）”的聂荣臻将军；有被称为“（ ）”的莫泊桑；《夹竹(zhu)桃》的作者是（ ）他曾被誉为“学界(jie)泰斗”。

4. 一(yi)些古诗词在写景状物的同时，也表达作(zuo)者一定的情感意志。张志和《渔歌子》中的“西塞山前(qian)白鹭飞，（ ）”表(biao)达了对江南春景的赞美(mei)；《马诗》中的“（ ），快走踏(ta)清秋”表达了诗人远(yuan)大的抱负；于谦(qian)《石灰吟》中的“粉身碎骨浑(hun)不怕，（ ）”表现的是诗人坚守高(gao)洁的情操；《夏日绝(jue)句》中的“（ ），死亦为鬼雄“则让我们感受到李(li)清照的一腔正气和爱国情怀。

32．古往今来,梅(mei)花一直是高洁的象征。它不慕虚名,傲(ao)视严寒。为此;王(wang)安石在梅花中用(yong) “____________,____________。”来描绘它;王(wang)冕在墨梅中用 “____________,____________。”来赞誉它;陆游(you)在咏梅中用 “____________,____________。”来夸奖它(ta);毛泽东在咏梅中用 “____________,____________。”来刻画它。

33．根据课文填空。

1.爱斯基摩人居住(zhu)的地方的温度非常（ ）

2.爱斯(si)基摩人住在（ ）搭建的（ ）屋里。

3.爱斯基(ji)摩人出门时，总要穿(chuan)上（ ）和（ ），戴上（ ），抵挡(dang)严寒。

参(can)考答案

1．【答案】1.映日荷花别样红2.葡萄美酒夜光杯3.风雪夜归人4.莫愁前路无知己

【解析】

试题分析：要正确解答此题，要勤于积累古诗词，然后根据自己的积累，完成填空。第(di)1小题全诗为：毕竟(jing)西湖六月中，风光(guang)不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷(he)花别样红。第2小题全诗为：葡萄美酒夜光杯，欲饮(yin)琵琶马上催。醉卧(wo)沙场君莫笑，古来征战几人回。第3小(xiao)题的全诗为：日暮苍(cang)山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归(gui)人。第4小题全诗：千里黄云白(bai)日曛，北风吹雁(yan)雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁(shui)人不识君。

2．【答案】赵(zhao)州桥非常（雄伟）。桥长(chang)五十多米，有九米多宽，中间(jian)行（车马），两旁（走人）。这么长的桥，全部(bu)用石头（砌成），下面(mian)没有（桥礅），只有一个（拱形）的(de)大桥洞，横跨在三十七米多宽的（河(he)面）上。大桥洞顶上的（左(zuo)右）两边，还各有两个（拱形）的(de)小桥洞。平时，河水(shui)从（大桥洞）流过，发大水的时候(hou)，河水还可以从四个（小桥洞）流过。这种设计，在（建(jian)桥）史上是一个创举，既（减轻）了流水对桥身的冲击(ji)力，使桥不容易被大水(shui)（冲毁），又减轻了桥身的(de)（重量），节省了（石料）。

【解析】

3．【答案】

1.极多 红彤(tong)彤的 金灿灿的(de) 半紫半黄 半灰半百(bai)合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫(zi)

2.颜色(se) 翠绿 橙黄 雪白

3.排比(bi)

4.火烧云颜色变化(hua)极多。

【解析】略

4．【答案】

1.拉长 变粗 横贯江面 白浪翻滚 两丈多高的 千(qian)万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 山(shan)崩地裂 大地都被震(zhen)得颤动起来

2.浪潮(chao)越来越近，犹如千万匹白(bai)色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来(lai)。把浪潮比作战(zhan)马

3.从颜色：白色；形状：拉长，变粗，横贯江面；声音：如(ru)同山崩地裂。

【解析】略

5．【答案】

（1）越来越大 水天相接 白线 沸腾

（2）奔腾西去(qu) 漫天卷地 风号浪(lang)吼 恢复了平静

【解析】背诵

6．【答案】1.[宋]辛弃疾(ji) 清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰(feng)年2.青藏高原 傲立的雪峰 静默的圣湖 炫目的蓝天 布(bu)达拉宫 3.整个班 整个潜伏部(bu)队 这次战斗的

胜(sheng)利 千斤巨石一般 比喻 修辞(ci)

【解析(xi)】

试题分(fen)析：这道题考查学生对文章内容和作者(zhe)的掌握能力。对作品(pin)的作者、出处应该有准(zhun)确地掌握，填空要(yao)根据要求和课文的(de)内容来分析作答。注意不要出现错(cuo)别字。

7．【答案】

1.上了小丘 又下来 给无边的绿毯绣上了白色的大花

2．柔美 绿色渲染(ran) 墨线勾勒 翠色欲流

3.静(jing)立不动 回味着草原的无限乐(le)趣

【解析】

试题分析(xi)：略

8．【答(da)案】1.抱在一起 玉雕的圆球 一条(tiao)一条地关满枝头 新疆姑娘(niang)披散在肩上的小(xiao)辫 远 近 形态美(mei)2.热得耷拉着翅(chi)膀 塌了架的草(cao)垛 热得吐出舌头 躲在树荫下直喘(chuan)粗气 热得不知如何是好 到处扯(che)着嗓子乱叫 动物 排比 天气(qi)炎热 勤劳辛苦 3.精白粉拌(ban)槐花 麻油 蒜泥 陈醋 炒芝麻 槐花蜜

4.长长的钩刀一下一下地削着(zhe)槐米 一簇簇槐米 弯腰捡着 往篮(lan)里塞着 很美的劳动画面(mian)

【解(jie)析】

试题分析：略

9．【答案】

1.轻烟 吹散 薄雾 蒸融(rong) 朱自淸 匆匆

2.好啊，仿佛巍峨的泰山屹(yi)立在我的眼前！伯牙 钟子期 高山流(liu)水

3.洛阳(yang)亲友如相问——一片冰(bing)心在玉壶——王昌龄

千磨万击还坚劲——任尔东西南北风——郑燮

我劝天公重抖(dou)擞——不拘一格降人才——龚自珍

留连戏蝶时时(shi)舞——自在娇莺(ying)恰恰啼——杜甫

【解析】

试题分析：第一题(ti)首先要背诵准确，还要注(zhu)意“薄雾”“蒸融”“匆匆”中难写字的书写。第二题先要把握难(nan)点“峨峨”，应该是巍(wei)峨、高大的意思。还要注意在直译的(de)基础上，适当加以修补，添加一(yi)个动词“屹立”，以求通顺自然(ran)。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山(shan)野地弹琴 ，樵夫钟子期竟能(neng)领会这是在描绘(hui)“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与(yu)吾心同。”钟子期死后，伯牙(ya)痛失知音 ，摔琴绝弦(xian)，终身不弹，故有高山流水之曲(qu)。“高山流水”比喻知(zhi)己或知音，也比喻乐曲高妙。第三题考(kao)查识记，连线题已经降低难度，万一记不清还可以揣摩、估计。

10．【答案】

1.悄悄地 和煦 盛夏 清冷 茂盔 衰败 迎风吐艳

2.伟大 宽广 茂密 温暖 明亮 甜蜜(mi)

3.中日(ri)友谊的使者 短篇小说之王(wang) 季羡林

4.桃花流水鳜鱼肥 何当(dang)金络脑 要留漬白在人间 生当作人杰(jie)

【解析】

试题分析：《夹竹桃》是季羡林(lin)先生的作品，1小(xiao)题是第四自然段中(zhong)的一部分，写的是夹竹桃默默开(kai)花的样子，不张扬的个性。2小题(ti)是文章《孔子游春》中的一部分，形(xing)象地写出了大自然的样子。3小题是对课文内容和(he)名家名篇的考查，需要学生熟悉课文(wen)内容。4小题是对古诗词(ci)名句的理解和识记(ji)的考查。

11．【答案】

但(dan)愿人长久 千里共婵娟 生当作人杰(jie) 死亦为鬼雄

叶(ye)影参差 花影迷离 像饱饮了玫(mei)瑰酒似的 涨溢出光与彩 流必向下 和顺温柔

【解析】

试题(ti)分析：“但愿人长久，千里共(gong)婵娟”出自苏轼的《水调歌头》，写(xie)这首词时苏轼与弟(di)弟已经六年没有见面了，他十分思念弟(di)弟，于是在中秋(qiu)，写下了这首词。“但愿人长久 千(qian)里共婵娟”这一句流传(chuan)千古，现在多用它表达对远方(fang)亲人朋友的思念之(zhi)情以及美好祝愿。6.“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》，明确地提出了她人生的价(jia)值取向：人活着就要做人中的豪杰(jie)，为国家建功立业；死也要为国(guo)捐躯，成为鬼中的(de)英雄。爱国激情，溢于言表(biao)。这首词是在国破之后女词(ci)人写出的一首慷慨雄健、掷地有声的诗(shi)篇。“它把影子……许多幻想”选自季(ji)羡林写的文章《夹竹桃》。“大海失(shi)去了原色……”选自课文《三亚落日(ri)》。“水没有一定的形状(zhuang)……”选自课文《孔子游春》。

12．【答案(an)】

1．忽如一夜春风来，千树万树梨(li)花开。

2．一天之计在(zai)于晨。

3．五谷丰登(deng) 六六大顺 七上八下(xia)

4．有苦说(shuo)不出。

5．有志者自(zi)有千方百计，无志者只感千难万难。

【解析】

试题分析：这道题考查学生对文章内(nei)容和平时的积累掌握能力(li)。填空要根据要求和课文的内容来分析(xi)作答。注意不要出(chu)现错别字。

13．【答案】1. 聪明 本领 依靠 “歌声(sheng)”、 2. 葡(pu)萄沟 水果 杏子 香梨 蜜桃 沙(sha)果 葡萄成熟3. 各式各样 挨着 半(ban)月形 轻轻 船工 轻轻(qing)

【解析】

试题分析：这道题考查学生对文章(zhang)内容的掌握能力。对文章内容(rong)准确地掌握，填(tian)空要根据要求和课文的内容来分(fen)析作答。注意不要出现错别(bie)字。

14．【答案】(1)颤动了两下 （2)轻快、敏捷 (3)悄然无声（4)毫不(bu)含糊(5)袭了下来（6)叶影参(can)差

【解析】

试题分析：这是传统(tong)的记忆型默写题。要求学生直(zhi)接默写出指定的文句，这类(lei)题目要求考生日常(chang)加强背诵识记，尤其是不仅能(neng)背诵，还要能默写。默(mo)写时，需识记清晰外，还要(yao)注意书写正确。注意“颤”“敏捷”“袭”的部首。“毫”不能写成“豪”字，“毫”是数量极少，一点儿，如(ru)：毫不费力、毫不含糊。“豪(hao)”是气魄大，直爽(shuang)痛快，没有拘束的，如：豪放、豪气。

15．【答案】1.伯牙说(shuo)，世上再也没有知音了；2.略 3.略；4.让“我”能没有顾虑地(di)练习小提琴；5.诗经 约2500年；6.列数字(zi) 打比方 比喻 拟人；7.水(shui)天相接 微波 粼粼 霎时间 一缕一缕 轻纱似；

【解(jie)析】

试(shi)题分析：这道题是对课文内容的(de)考查。做这类题，可以根据(ju)自己对课文内容的记忆和理解(jie)来做题。1.“伯牙谓世(shi)再无知音”出自《伯牙绝弦》，是钟子期去(qu)世以后，俞伯牙(ya)的感慨，他认为世上再也没有(you)懂他的知音了。2.鲁迅是(shi)大家比较熟悉的作家，他的原名(ming)是周树人，他的《自嘲》中的诗句“横(heng)眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是(shi)对他生活的真实写照。3.这是一道开放性的题目，只(zhi)要有道理即可。可以从很多方面来(lai)谈感受。4.《唯一的听众》中老人说(shuo)自己“耳朵聋了”是为了让“我(wo)”能更好的练小提琴，找(zhao)回自信。只要熟悉课文内(nei)容，可以轻松地(di)做上。5.有关《诗经(jing)》的文学知识，只要(yao)了解基本的文学常(chang)识，就不会失分。6.是对说明方法和修辞方法(fa)的考查，只要熟练准确地掌握这些(xie)方法，熟悉教材内容就(jiu)能做对。7.对课文(wen)背诵默写的考查。这一段出自杨爽的文(wen)章《月光曲》，做这类题，准确(que)无误地记忆和默写是做这类题的关键。不能出现错别字，不能多字(zi)或丢字。

16．【答案】

1.保护环境人人(ren)有责。天下兴亡，匹夫有责。

2.荷尽已(yi)无擎雨盖，菊残犹有(you)傲霜枝。海内存知(zhi)己，天涯若比邻(lin)。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

3.千(qian)门万户曈曈日，总把新桃换旧符(fu)。黑发不知勤学早。白首方悔读(du)书迟

4.人而无信，不知其可也(ye)。—个篱笆三个桩，一个(ge)好汉三个帮。

5.珠穆朗玛(ma)峰 吐鲁番盆地

6.(1)不患人之不己知(zhi)（2)思而不学则殆

【解析】

试题分(fen)析：1.破坏环境的地方就写环(huan)保的标语或口号。不爱祖(zu)国的人，劝他的时候要用(yong)到爱国的名言。2.主要是对古诗词(ci)名句的考查，平时不仅(jin)要注意收集诗句(ju)，还要善于分类整理，比如描写菊花(hua)的诗句，送别朋友的诗句，思念家乡(xiang)的诗句等等。3.收集(ji)春联，给书房贴的对(dui)联应该是爱读书的名言警(jing)句。4.劝告不讲信用的人要用讲信用(yong)的名言，劝告不团结的人要用团(tuan)结的谚语。5、6小题是一些常(chang)识，平时要善于积(ji)累。

17．【答案(an)】孔子《论语》 学思结合 他的名(ming)言还有：有朋自远方来(lai)，不亦乐乎？温(wen)故而知新，可以为师矣。

【解析】

试题分析：孔(kong)子是古代一位很有影响的(de)思想家，教育家。他的言行都(dou)记录在《论语》一书(shu)中。他的名言有很多，“学而不思则(ze)罔，思而不学则殆”意思(si)是：指的是一味读书而不思(si)考，就会被书本牵着鼻子(zi)走，而失去主见，所谓尽信(xin)书不如无书，即指此(ci)意。而如果一味空想而不去进行实(shi)实在在的学习和钻研，则终究是沙上(shang)建塔，一无所得(de)。告诫我们只有把(ba)学习和思考结合起来，才能学到切实有(you)用的真知。

18．【答(da)案】粱 豕 饲 哀惧 赤 酸 咸

【解析】

19．【答案】专心致志 有鸿鹄将至

【解析】

试(shi)题分析：近两年(nian)填空出现“回归课本”的(de)现象，出题人找准学生容易忽(hu)略课内古诗文和日积月累内容的弱点(dian)，有针对性地出题。这也告诉了(le)备考的同学，往往难题不在于(yu)考没有学过的知识，而是(shi)那种容易遗忘的知识点。

20．【答案】（1）柳暗花明又一村

（2）远近高(gao)低各不同

（3）更上一层楼

（4）为有源头活水来[来源:学#科#网Z#X#X#K]

（5）一览众山(shan)小

（6）春风吹又生

【解析】考查识记(ji)背诵，平时多积累(lei)课内课外的。

21．【答案】（1） 张继 客旅愁思(si)

（2）江边枫叶 渔船灯火 城外寺庙 半夜钟(zhong)声

（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对(dui)愁眠。

【解析(xi)】考查直接默写和理解性默写(xie)。

22．【答案】海内存知己，天涯若比(bi)邻。

【解析】

试题分析：《送杜少府之任蜀州》作者(zhe)是唐代诗人王勃，这是一首赠别(bie)友人的诗。原文：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人(ren)。海内存知己，天涯若(ruo)比邻。无为在歧路，儿女(nu)共沾巾。译文：古代三秦之(zhi)地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津(jin)。与你握手作别时，彼(bi)此间心心相印；你我都(dou)是远离故乡，出外做官之人(ren)。四海之内只要有了你，知己啊(a)知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。请别在分手的岐路上(shang)，伤心地痛哭；像多情(qing)的少年男女，彼此泪落沾衣。

23．【答案】苏轼 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【解析】

试题分析：《题西林壁》作者是宋代诗(shi)人苏轼，是游观庐山后的总(zong)结，它描写庐山变(bian)化多姿的面貌，并借(jie)景说理，指出观察问(wen)题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。原文：横看成(cheng)岭侧成峰，远近高低各不同。不识(shi)庐山真面目，只缘身(shen)在此山中。译文：从正面、侧面看庐(lu)山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处(chu)、近处、高处、低处看庐山，庐山(shan)呈现出各种不同的样子。我(wo)之所以认不清庐山真正的面目(mu)，是因为我人身处在庐山之中。

24．【答案】唐 孟郊 游子吟

【解析(xi)】

试(shi)题分析：《游子吟》是唐代诗人孟(meng)郊的五言古诗，属于古体诗。全诗共六句三十字，采用白(bai)描的手法，通过回忆一(yi)个看似平常的临行前缝(feng)衣的场景，凸显并(bing)歌颂了母爱的伟(wei)大与无私，表达了诗人对母爱(ai)的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。原文：慈母手中线，游子身上衣。临(lin)行密密缝，意恐迟迟归。谁(shui)言寸草心，报得三春晖。译文：为(wei)即将远游的孩子赶制新衣。临行时(shi)她忙着缝儿子远(yuan)征的衣服，又担心孩子此去难得回归(gui)。谁能说像萱草(cao)的那点孝心，可报答(da)春晖般的慈母恩惠？

25．【答案】天苍苍 野茫(mang)茫 风吹草低见(jian)牛羊

【解析】

试题分析：《敕勒川》，这是一首敕勒人唱的民歌。是由鲜卑(bei)语译成汉语的。全诗寥寥二十(shi)余字，展现出我国古代牧(mu)民生活的壮丽图景。尤以最(zui)后三句“天苍苍，野茫(mang)茫，风吹草低见牛羊(yang)”著名。歌辞大气磅礴，粗(cu)犷雄放，有极大的艺术感染(ran)力。千百年来成为妇孺皆(jie)知的名句。原文：敕勒(le)川，阴山下，天似(si)穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风(feng)吹草低见牛羊。译文：阴山脚下(xia)啊，有个敕勒族生活的大(da)平原。敕勒川的(de)天空啊，它的四面与大地相连，看起来好像牧民(min)们居住的“蒙古包”一般。蓝天下的(de)草原啊，翻滚着绿色的波澜，那风吹草低处啊，有一群群的(de)牛羊时隐时现。

26．【答案】小荷才露(lu)尖尖角 早有蜻蜓立上头

【解析】

试题分析：《小池(shi)》的作者是南宋诗人杨万里。原文：泉眼无声惜细流(liu)，树阴照水爱晴柔。小荷才(cai)露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文：泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在(zai)水上的树阴喜欢这晴天(tian)风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的(de)角刚露出水面，就已经有蜻(jing)蜓落在它的上头。这首诗描写一(yi)个泉眼、一道细流、一池树阴、几枝小小的荷叶、一只(zhi)小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风(feng)物图，表现了大自然中万物之间亲(qin)密和谐的关系。

27．【答(da)案】(1)万里长(chang)征人未还 （2)月落(luo)乌啼霜满天 （3)乱(luan)花渐欲迷人眼(4)千里共禅娟

【解析】

试题分析：（1）出(chu)自唐代诗人王昌龄的《出塞(sai)》一诗：秦时明月汉时关，万里长(chang)征人未还。但使龙城飞(fei)将在，不教胡马度(du)阴山。（2）出自唐代诗(shi)人张继的《枫桥夜泊》一诗，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火(huo)对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到(dao)客船。（3）出自唐代诗人(ren)白居易的《钱塘(tang)湖春行》一诗，“浅草才能没马蹄(ti)”的上一句是“乱花渐欲迷人(ren)眼”。（4）出自宋代苏轼(shi)的《水调歌头．明月几时有》一(yi)词，“但愿人长久”的一句(ju)是“千里共婵娟”。

28．【答案】篱落疏(shu)疏一径深　树头花落未成阴　快速奔跑(pao)　宋　杨万里　春季乡村

【解析】

试题分析：杨万里是南宋(song)杰出的诗人，他的这首(shou)《宿新市徐公店》讲的是诗(shi)人住宿在位于浙江省德清县的新市镇，一个姓徐的人家开设的客店的时(shi)候，看到一片盛开黄色鲜花的油(you)菜田野。那里跑着高兴(xing)的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色(se)蝴蝶飞进黄色的油菜花中(zhong)，孩子们分不清哪(na)是蝴蝶，哪是黄花，再也(ye)找不到蝴蝶了。诗人用简捷的语言生动(dong)地描写了美丽的田园风光，歌颂了大好(hao)的祖国山河。

29．【答案】(1)孤云独去闲 (2)潭面无风镜未磨 （3)日(ri)出江花红胜水 春来江水绿(lu)如蓝(4)童孙未解(jie)供耕织 （5)青箬笠 绿蓑衣

【解析】

试题分析：（1）句(ju)选自李白《独坐(zuo)敬亭山》，“众鸟高飞尽，孤云独(du)去闲。相看两不厌(yan)，只有敬亭山。”（2）句选自刘禹(yu)锡的《望洞庭》，“湖光秋月两相和(he)，潭面无风镜未磨。遥(yao)望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（3）句选自白居易的《江南好》，“江南好，风景旧曾谙。日出江(jiang)花红胜火，春来江水绿如(ru)蓝。能不忆江南。”（4）选自(zi)范大成《四时田园杂兴(xing)》，“童孙未解(jie)供耕织，也傍桑(sang)阴学种瓜。”（5）选(xuan)自张志和《渔歌子》，“青(qing)箬笠，绿蓑衣，斜(xie)风细雨不须归。”

30．【答案】(1)温故而知新，可(ke)以为师矣(2)满招损(sun) 知错必改 闻过则喜

【解析】

试题分析：这道题考查(cha)对词句的积累及运用，要做到对词句的(de)牢固积累，而且具有灵活运用(yong)的能力。（1）认真读句子，发现是要填写(xie)孔子的一句名言，而且这句名言(yan)应该和重视复习有关系，我们在(zai)大脑中搜索孔子名言，从中筛(shai)选出和复习有关的，就是(shi)“温故而知新，可以为师矣”；（2）第一个空考查对名言(yan)的积累，“谦受益”的前一句(ju)是“满招损”，后面可以根据给出的(de)解释把积累的名言对号入座，所(suo)以可得答案为“知错必改”“闻过则喜”。

31．【答案】1.悄(qiao)悄地 和煦 盛夏 清冷 茂盔 衰败(bai) 迎风吐艳2.伟大 宽(kuan)广 茂密 温暖 明亮 甜蜜3.中日友谊的使(shi)者 短篇小说之王 季羡(xian)林4.桃花流水(shui)鳜鱼肥 何当金络脑 要留(liu)漬白在人间 生当作人杰

【解析】

试题分析：这道题是对课文内容的(de)理解和背诵的考查。平时要准(zhun)确熟练地背诵课(ke)文，默写填空时不写错(cuo)别字，才不会失分。《夹竹桃》是季羡(xian)林先生的作品，1小题是第四自然段中(zhong)的一部分，写的是夹竹桃默(mo)默开花的样子，不张扬的个性。2小题是文章《孔子(zi)游春》中的一部分，形象地写出了大自然的样子。3小题是对课文内容和名家(jia)名篇的考查，需要学生熟悉课文(wen)内容。4小题是对古诗词名(ming)句的理解和识记的考查。

32．【答案(an)】墙角数枝梅,凌寒独自(zi)开。不要人夸好颜色,只留(liu)清气满乾坤。无意苦争春,一任群(qun)芳妒。已是悬崖(ya)百丈冰,犹有花枝俏。

【解析】

试题分(fen)析：原文：墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石 宋 《梅(mei)花》）翻译：译文：那墙角的几枝梅(mei)花,冒着严寒独自盛开。远(yuan)望就知道洁白的梅花不(bu)是雪呢？因为梅花隐隐(yin)传来阵阵的香气。

33．【答案】1.爱斯基摩人居住的地方的(de)温度非常（ 冷 ）

2.爱斯基摩人(ren)住在（冰雪）搭建的（ 圆顶雪）屋(wu)里。

3.爱斯基摩人出门时，总要穿上（厚厚(hou)的衣服）和（ 靴子 ），戴上（ 厚厚的帽子），抵挡严寒。

【解(jie)析】略

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