教师讲课(ke)评价用语优缺点（教师讲课评价用语优缺点有哪些）

1、 该(gai)节课教学目标目标清楚明白(bai)、具体，易激发兴趣，引(yin)导自主探究、合作交流、练习设计体(ti)现知识的综合运用，形式(shi)多样，分量与难度适中，学法指导(dao)得当，是一节很不错(cuo)的课。

2、 该节课教学重难点把(ba)握准确，教学内容主次分明，抓(zhua)住关键；结构合理，衔接(jie)自然紧凑，情感态度与价(jia)值观三个维度，符合学段教学要(yao)求、教材特点与学生实际，是一节(jie)成熟的课。

3、 该(gai)节课能以旧引新，寻找新旧知识的(de)关联和生长点,注重知识的发生发展过(guo)程，能找到教材特点及本课的疑(yi)点,并恰当处理，在课堂上设(she)疑问难,引导点(dian)拨，是一节很有个性特(te)点的课。

4、 本节课各种学习活动设计(ji)具体、充分注意学生学习习惯的(de)培养，因材施教，调(diao)动学生自主学习的积(ji)极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材(cai)进行处理，是一节很成(cheng)功的课。

5、 该节课教学过程(cheng)设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注 意突出(chu)学生活动设计，体现教学民主、培养学生良(liang)好的学习品质 课堂结构(gou)完整，密度恰当。

6、该节课教学(xue)程序设计巧妙，在教学过(guo)程中能运用上新颖独特教学 方(fang)法、言简意赅, 引导点(dian)拨学生,学生动口、动手、动脑,主动(dong)参与教学过程，使学生做出的作(zuo)品图文并茂，有美感，整节课很完(wan)美。

7、该节课很有艺术，教(jiao)学安排清晰有序，科学规范。在(zai)教材处理上 从具体到抽象,化难(nan)为易,以简化繁突破难点。各环节有详(xiang)细的练习,科学合理有效地培养学生(sheng)自主，探究，创新能力(li)的发展。

8、本节课非常成功，设计(ji)突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主(zhu)合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰(qia)当地运用丰富的表扬手段(duan)，让学生在学习中感受到成功的快乐(le)。

9、该节课(ke)教学重难点把握准确，教学(xue)内容主次分明，抓住关键；结构合(he)理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。

10、该(gai)节课堂结构层次清楚、运用恰当的(de)教学方法和手段(duan)启迪学生思 维、解决重点、突出难点(dian)。精心设计练习，并在整个教(jiao)学???程中注(zhu)重学生能力的培养，是一节优秀的(de)课。

11、该节(jie)课很有创意，对教材把握透(tou)彻、挖掘深入、处理新颖，针(zhen)对 学生基础和学生发展(zhan)性目标，设计各(ge)种教学活动，引导学生自主学习，有条(tiao)理地将旧知识综合进行运用。

12、本(ben)节课教学目标包括思(si)想教育要求和知识(shi)要求两部分，在课堂教学中注重后进生(sheng)的补辅，尖子生的拔(ba)尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的(de)成果。

13、该节课教学设计非(fei)常巧妙，结合教材特点,学生、教师实际,以法为主,多法配(pei)合,优化组合。练习提供(gong)了学生喜闻乐见的(de)资料，课堂练习紧扣重点,并注意在(zai)“趣”字上下功夫。

14、该(gai)节课教学环节清晰、完整具体(ti), 能活化教学内容，使(shi)之生活化, 课(ke)堂教学的开放性、师生关系的民主(zhu)性、教学模式的多样性,培养学生良好的学习(xi)品质,体现出该教师教学能力非常强.

15、该(gai)节课很有特色，创设情(qing)景，通过建站，让学生亲自体(ti)验、实践、 感悟，收集、整理(li)、筛选资料，突出体现了以(yi)人为本、以学生发展为(wei)本的教育理念。是一节很(hen)成功的课。

16、本(ben)节课很有艺术，在教材(cai)内容的基础上作了适当的必要的扩展(zhan)，精心安排学生自主学习、质疑、操作(zuo)实践等活动以启发式、讨论(lun)式为主。学生在完成任务的过程中(zhong)学会合作。

17、该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与(yu)能力、方法与过程、情感(gan)态度与价值观三个维度，布局合理,设(she)计各种教学活动，引(yin)导学生自主学习，有条理地将旧知识(shi)综合进行运用。

18、该节课堂结构清晰、运用(yong)恰当的教学方法和手段启迪学(xue)生思维、 解决重点、突出难点(dian)。根据班级实际情况(kuang)，精心设计练习，并(bing)在整个教学过程中(zhong)注重因材施教，是一节优秀(xiu)的课。

19、该节课十分有创意(yi)，教学目的明确(que)，方法得当、语言清晰，具有 感(gan)染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交(jiao)流完成任务，整个课(ke)堂效率非常高。

20、本节课对教学内(nei)容把握透彻、挖掘深(shen)入、处理新颖，在课堂(tang)教学中，对重难点(dian)言简意赅，分析透彻(che)。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课

教师如何写教学案例点评呢？ 常见的形式有两种，一(yi)种是在教案中间做点评，一(yi)种是在终了做点评。

第一，教材简(jian)单评析

com第二(er)，引用名言或课(ke)标要求（一两句）

第三，总体概(gai)括教学案例突出的特点(dian)，与前面的理论要契合（三四句）

第四，分点阐述其特点（一(yi)两句理论阐述，两三句亮(liang)点分析，结合教学案(an)例中的具体做法谈，注意语言简洁，深入浅出，评价客观(guan)，不说过激词语(yu)，最好能体现归纳(na)能力）

第五，如有可(ke)能，提几点建议，一两点即可。

来源：百度文库

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