管道除湿机:新型“学校小型科技馆”的功能与特点

更新时间：2025-10-15 20:05:30

管道除湿机

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型号：
品牌：松井
管道除湿机适用于国防工程、人防工程、烟草及石化行业、地铁车站．航天领域、净程、实验室、电讯器材室、档案室、食品房、制药或胶片车间、特种玻璃制造等有除湿要求的需要集中控制的场所。管道除湿机具有以下特点： ◆管道除湿机结构型式多样常规除湿机自带风机，安装比较方便，按进出风方式分a.前进风（格栅回风）、前出风（风帽送风），b.后进风（法兰回风）、顶出风（法兰进风），c.前进风（格栅回风）、顶出风（法兰送风）三种型式。管道除湿机不带风机，需另配风机箱，按面朝控制面板时机组的进风方向分左进风和右进风两种型式。50-150kg/h管道除湿机还可提供上下可拆式机组，以方便安装运输。 ◆管道除湿机功能齐全常规除湿机和管道除湿机均有升温型、调温型、降温型三种功能类型，其中升温除湿机主要用于除湿，无制冷功能，故适用于无温度要求的除湿场所；调温除湿机集除湿、制冷功能于一身，且制冷能力可调，故特别适用于热负荷变化较大的除湿场所。降温除湿机在除湿的同时有制冷功能，但制冷能力不可调，故适用于热负荷较大，对相对湿度无要求的除湿场合。 ◆管道除湿机压缩机及冷配压缩机和主要制冷配件均采用国际著名品牌的产品；通过制冷系统科学合理的优化设计，机组噪音低、运行可靠、能效比高。 ◆管道除湿机换热器水侧换热器为壳管式换热器，采用高效换热管；空气侧换热器为铜管套铝翅片式换热器，采用美国引进的OAK换热器数控生产线制造。换热器结构紧凑、耐压好、换热效率高。管道除湿机环保工质，“绿色”概念机组采用满足淘汰CFC工质国家方案要求的R22制冷剂，有利地球环境。公司亦可按用户要求订制R407c、R134a等HFCM质的除湿机。 ◆管道除湿机外壳 40kg/h以下机组采用国内外流行的高强度铝型材框架，50kg/h以上机组采用钢型材框架；折弯件采用日本AMADA数控设备加工，具有优良的外观质量。机组采用拼装式结构，整体结构紧凑，美观大方，极富现代气息。 ◆管道除湿机控制方式升温除湿机和降温除湿机采用专业微电脑控制；调温除湿机采用高性能可编程控制器（PLC）和中文文本显示器进行控制，可靠性好，控制精度高。用户只要设定好所需温湿度控制范围，机组即可按湿度优先的运行模式自动运行。 ◆管道除湿机可选择的网络功能机组通过调制解调器实现设备与远程计算机连接，利用INTERNET进行数据交换，对机组进行远程监控和故障分析，帮您快速准确地预测及排除故障，还可通过PROFIBUS总线实现局域网络除湿机的群控功能。管道除湿机多重保护机组设有过载、短路、缺相、过热、高压、低压等保护，以及风机、水泵、防火阀连锁保护。新型“学校小型科技馆”的功能与特点娱乐游艺商务设施与科技娱乐旅游相结合配套铸铁弯板厂家直销5千瓦变频电源|5KVA变频电源|5KW变频电源圆度仪/圆柱度仪表面粗糙度•轮廓形状测量机

新型“学校小型科技馆”的功能与特点

型号：科普展品
品牌：科普展品
新型“学校小型科技馆”的功能与特点
该文 2011年获全国壹等奖
并入选:“现代教育理论与实践指导全书”
1、新型校园小型科技馆互动性强，趣味性浓。
科普展品的互动性趣味性是新型学校小型科技馆区别于“旧式科技馆展品”和其他实验器材的重要标志。新型学校小型科技馆的展品互动性趣味性更强，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理.既能吸引学生亲自动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识从而达到科技普及的目的。
例1、气流浮球：让学生排队投篮、学生想“球为什么浮在气流中不跑掉？怎样才能准确投篮？”（投进后发小奖品更有纪念意义！）。
例2、无皮鼓：虽无皮，用手可以敲击出鼓声（参观者都想亲自敲击一下）
例3、无弦琴：虽无弦，却可以弹奏出乐曲。
（参观者都想亲自弹奏一曲）
例4、共振鼓：敲打一个鼓，另一个鼓也会发出响声
（紧靠鼓面的小球被鼓面弹起）
例5、撬地球：先抱一下地球（很难抱动），但用杠
杆很省力的撬动地球了。
例6、手不能抖：学生都想比一比自己的手令不会抖动（抖动：铃声、红灯自动报警）
例7，离心力演示器科普展品科普器材两斜试管里装水,木塞的密度小于水, 木塞浮在试管里水面,玻璃珠的密度大于水, 玻璃珠沉在水底,转动手抦后,由于离心力作用将会出现相反现象.
互动性，趣味性是学生学习的动力，增强互动性，趣味性更能促进学生对科学知识的学习兴趣
2、新型学校小型科技馆是一个良好的科普活动中心，
新型学校小型科技馆是一个良好的科普活动中心，是学校重视教育质量、注重运用现代科学手段培养人材、注重用良好环境培养人材是学校重视教育的重要标志。
例1、湖北省宜昌市铁路坝小学（省科技重点学校），新型
学校小型科技馆使学校科技周的内容更加引人注目。
例2、四川江油市（全国科技示范市）“青少年活动中心”新型小型科技馆在地震后最先建成开放。更体现了全国科技示范市对科学普及的重视。
例3、武汉市洪山区“金鹤园青少年空间” 新型小型科技馆的建
立，体现了科技进社区，科技教育要站领校外陈地。
3、新型学校小型科技馆是一个良好的科技创作中心。
学校小型科技馆是以生动的、可以让学生动手操作参与做
实验的实物展教形式，通过学生动手动脑启迪思维，从而激发科技创作兴趣。学校小型科技馆有利于培养学生科学探究和科学创新的能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力，为他们参加国内外各级各类的竞赛活动，从而获取更好的竞赛成果，为他们以后的工作中能不断创新打下良好基础。
例、湖北省水果湖第一中学，他们建立探究实验室、学生家庭实验室，注重学生实践和创新能力的培养。目的是培养社会急需的“新型人材”，他们要使“从水果湖第一中学毕业的每一个学生”将来大学毕业后，社会上都抢着要。
4、新型学校小型科技馆的科普内容和科学知识与中小学教材结合得更加紧密，
新型学校小型科技馆的科普内容和科学知识与中小学教材结合得更加紧密，以学生的发展为主体，以综合、探究、创新为理念而研究和开发的新课程实验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试方法和考
试模式。
例1、电磁加速器，实际是“磁场对带电粒子加速”的宏观化（磁场的加速是看不见的）
例2、风力发电是利用风能设备的微观化。
例3、声驻波是把看不见的声波显示出来。
例4、天上来水更能引导学生破除迷信、要学会深入观察、
抓住事物的本质。
5、新型学校小型科技馆特别是新的“微型科技馆”的展品，设计更科学、结构更简单、操作更方便、外型更美观、价格更便宜、更适合于普及和推广。
我研究所科研主体 :
1, 各类科技馆的整体策划与设计,
2, 各种科技馆展品的研发,创新与制作,
3, 各类科技馆的维修和提升,
我们的宗旨：
“把教具做成玩具，让学生玩中有乐、乐中有学。
我们也乐在其中”

2010年度（为中,小学,社区生产和维修科技馆）
所长被评为 “优秀老科技工作者”
2012年度（为中,小学,社区生产和维修科技馆）
所长被评为 “优秀老科技工作者”
2013年5月所长被选为 “武昌区老科协” 理事
2013年（为中,小学,社区生产和维修科技馆）
所长获得湖北省第二届“老有所为科技贡献奖” 三等奖
湖北省鄂老办发 [2013] 35号文件
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